Esta obra que se presenta a la comunidad educativa pone énfasis en la dimensión metodológica del curriculum, es decir, en el saber hacer y responde a los cómo se hace diseño, actualización o reestructuración curricular.

Cada uno de estos procesos, tienen su génesis en la etapa de desarrollo curricular que se pretenda configurar.

En el caso de un nuevo programa educativo, una nueva oferta para una institución de reciente creación, se estaría frente a un diseño.

Si ya es un programa educativo que se pretende revisar, hacerlo más pertinente en relación a los cambios en lo científico y profesional, sobre todo, si esto implicara la modificación del perfil del egresado, se estará en el camino para la reestructuración curricular.

Finalmente, si se trata de mejorar las unidades de aprendizaje (materias, asignaturas, cursos…) respecto a sus contenidos, renovar bibliografía, métodos para el aprendizaje, recursos o procesos de evaluación, se estaría en la ruta de la actualización curricular.